未雨绸缪做好小初衔接教育
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    未雨绸缪做好小初衔接教育

    2007-5-14    责任编辑:信息中心    点击数:1267


      小初衔接,是人生的一个“紧要处”,能否顺利度过,关乎学生的前途、发展。学道街中学开设预备班让学生提前一年感受初中教育,成飞中学每年5月份要和对口小学联合举行小初衔接研讨会,七中育才一系列详尽的新生入学指南……近年来,小初衔接逐渐成为各校关心的热门话题。
      成飞中学校长吴成光认为:初中教育和小学教育在课程设置、教学任务与压力、教育方法及措施等诸多方面存在着不同。因此,学校应努力帮学生多了解上好初一的必备知识,让学生从心理、生理、学习习惯、方法等方面做好充分的准备。
      “开设初中预备班,学生既完成小学毕业班教学内容,又超前接轨初中内容,为学生踏入并领先中学学习奠定基础。”锦江区教育局副局长、七中育才学校校长张军充分肯定了小初衔接的作用,同时,她还指出,小初衔接不仅要做到初中往下看,也要重视小学往上看。这样,才可以彼此多一些理解,避免一些知识点的重复,更科学地评价一名学生。”

      “低小平快”教学法助推小初衔接

      所谓“低小平快”,即起点低、步子小、反馈快、过渡平稳。起点低,学生刚接触新知识点时,将难度降低,让学生尝到甜头再将难度逐步加大。步子小,根据我校多为中等水平学生的情况,在加大难度的过程中步子迈小一点。反馈快,老师通过周周清、单元练习、学月检测等方式了解学生学习情况,掌握不好的及时补救。通过以上三点,保证学生平稳过渡,帮助学生找到自信。

    学道街中学小学生提前一年入中学综合素质实现三级跳

      在锦江区有所耳熟能详、光芒四射的学校———学道街中学,在学道街中学有个星光璀璨、引人注目的班级———2007级8班,这个入学时成绩很一般甚至有点差的班级,却两年获得“艺术节”综合成绩年级第一,三年获得校运动会团体总分第一,13名学生作为2007年指标到校生推荐就读我市省级以上重点高中,约占该校推荐总数的34%……是什么让这个班的综合素质实现了三级跳?
      “我校从2003年开始就开展了小初衔接教育的研究,我们成立了三个预备班,让部分六年级小学生提前一年进入中学校园,增强对新环境的了解、接受和认同,形成“小学中有中学,中学中有小学”的格局。现在我校三个预备班学生综合素质强,艺体特长优势显著;学业负担轻松,成绩特别突出,基本保持在同年级领先水平。”阳波校长道出了预备班领先的奥妙:这一切都源于该校长期扎扎实实开展的小初衔接研究。
      回想起近几年在小初衔接上做的探索,教科室主任卢小蓉感慨万千:03年时对小初衔接研究的学校并不多,全靠自己摸索,刚开始预备班只有37名学生。师生们齐心协力,整合课程资源,实施“2+2”模式,做好家校合作助推衔接。功夫不负有心人,四年的努力结出了硕果,预备班各项发展指标都在年级前列,人数也从开始的37名学生到现在每年收到几百名学生的入学申请。小初衔接教育还提升了学校品牌,助推了教师成长。学道街中学以课题研究推动教师的校本研修,目前学校教师发展态势良好,蒋玲、杨芙蓉等一批青年骨干教师走上管理岗位,郑文欣、徐溢曼等分别成为备课组长。
      刘建周副校长表示,预备班的开设大大缩短了从小学到中学的过渡适应周期,现在学校的目光开始从六年级预备班扩大到整个初一年级,在七年级推广开展小初衔接教育研究。夯基础、抓落实、上台阶、奔希望,务实创新的学道人正以“默默耕耘积跬步”的信心,为小初衔接教育成果花开满园而努力奋斗着。



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